|
每一周的小组活动，可以在一小时内完成。为了达到最佳的分享果效，小组人数应为五或六人；若人数较多，聚会时间应加长，使组员可以尽情分享。小组不需要组长，因为最好的动力是来自大家彼此平等的服事；因此，调整每周小组活动的责任，可以由组员轮流担任。 解冻活动大约要十分钟，背诵经文大约需十分钟，其馀的时间应用来作小组活动。不是所有的问题都要讨论，你当为你的小组选一些最适合的。请预留最后七分钟来作书话式或一对一的祷告(会话式的祷告就是全组一起祷告，一个接着一个开声，从而组成一次主体同声祷若，而不是轮流由各人领一次独立的祈祷。) 〖 第一周：建立我的价值系统〗 解冻活动：谓各人解答以下问题：你在七至十二岁时住在何处？你有多少兄弟姊妹？ 背诵级文：二或三人一组，互相背诵经文。 小组活动：组长大声诵读以弗所书二：1一7。然后讨论以下问题：「随从今世的风俗」是什么意思？当「随从今世的风俗」时，我们那些价值观最易收集，像「街上的细菌」一样？在过去的年头里，有那些非基督徒的样式曾影响过你？本周要重检你的旧价值观你有何挑战？ 〖 第二周：一个尊贵的源头——亚当儿女成尊贵的方法〗 解冻活动：请各人解答以下问题：在七至十二岁时，你全家使用那种汽车或交通工具？ 背诵经文：各人题出一节经文，然后请别的组员背诵其中一节，直至所有的人都分享了，及所有的经文部背诵了。 小组活动：请各人在一张白纸上，将自己五样长处列出来：然后，再列出五样短处；跟着，请他在每一项与成就或成就的结果在有关的项目下画线。 讨论问题：当你评估自己的清单时，你对自己有何启发？开放别人对你的强烈期望，你有何意见？为要得别人对你的尊敬，你选择了什么活动？它又如何影响你的生病？希望得到那些人的肯定及赞许？ 〖 第三周：一个尊贵的源头——神的儿女成尊贵的方法〗 解冻活动：请各人回答以下问题：在七至十二岁时，你觉得有谁是最情绪化的？ 背诵经文：将使用过的经文，加以混和，每人派一张，并请他毋须看卡而背诵。 小组活动：组长大声诵读马可福音九：33—37，然后讨论以下问题：从第35节的亮光中，我们从人的认可中所领受的伟大是那一种？我们从神的认可中所领受的伟大又是那一种？这两种伟大只是轻微有别，还是极端相异呢？为什么「在神的眼中被看为尊贵」能使我们甘心成为众人的仆人？照字面的解释，更成为众人的仆人，你的生活需要有何改变？要服事某个你认为并不尊贵的人(像36—37节的种子)，你可有困难吗？ 〖 第四周：两种对财富的观点〗 第一种观点——由人管理 解冻活动：请各人回答问题：在你的产业中，那一样对你是最重要的？为什么？ 背诵经文：一人先背诵一节经文的上半段，然后由另一位自愿者接续下去。如此轮流背诵，直至所有要背诵的经文部背诵完了。 小组活动：给各人一整份报纸或杂志，请他们寻找并撕下五项此刻极需要有的广告，然后分放在抬或地上，以致人人都可以检视到；然后讨论以下问题：那些人选了相同的项目？这些项目会带给你怎样的快乐？这快乐能持续多久？拥有这五顶东西会产生什么焦虑和恐惧？若你拥有它们，这是否只有你一个人受益？作为基督的仆人，你觉得它们对你的生命重要吗？你是以神的管家身分而拥有它们，还是完全自主的，和你与他的任何关系都无关？ 〖 第二周：两种对财富的观点〗 第二种观点——由神管理 解冻活动：给各人一枝笔和一张纸，请他们在你宣读下面每个词语时，将立刻在脑海里出现的第一个词语写下来，然后互相比较。这些词语就是奴隶、主权、财富、快乐、需用。 背诵经文：各人背诵一节经文，背过的无需重复，直至所有经文部背诵完了。 小组活动：请各人写一张秘密清单，内中列出五件他拥有而又最贵重的东西，请勿列出金额数目。请大家团团而坐，并另加一张椅子，假设基督穿着他那件无缝的外袍坐在上面，他要来请小组辩证：为什么在每张名单上的头两项，似乎对仆人和主人的生活方式是适合的？小组比较各清单，并讨论各人应如何回应他。 〖 第六周：三种必须具备的关系——与我主的关系〗 解冻活动：请各人回答问题：描述何时、何地，你第一次觉得「神」这个字对你的意义。 背诵经文：二或三人为一组，彼此测试所有学过的经文。 小组活动：请每位组员找一篇诗篇；然后将时间平均分配，使每人可以领一次「小型崇拜」，庆祝神的同在。(你可保留最后的五分钟来分享这段时间对每个人的意义。) 〖 第七周：三种必须具备的关系——与基督身体及亚当儿女的关系〗 解冻活动：请各人回答问题：在过去一周，大部分的时间你与什么人在一起？ 背诵经文：各人分享这一周所学的两节新经文。 小组活动：组长大声诵读哥林多前书十二：3—18，讲组员列出十二种与基督身体功能类同的人体功能(例如：「看见」属灵真理的能力)；讨论基督身体上不同的功能，如何可以从不同的肢体生活中看出来。请保留最后的时间来分享这活动对每个人的意义。 〖 第八周：四个冲突的来源——愚昧是永远的！〗 解冻活动：请各人回答问题：你如何处理冲突：束之高阁，大叫大哭，还是…… 背诵经文：轮流引述自第一周以来所学的经文。 小组活动：讨论小组会如何处理下列的处境： 1． 你的邻舍又再向你借用电器用品了；上次他借用完后，你发觉因他误用而损坏了，结果你要化四十大元来修理，而他却没有分担这笔费用！ 2． 你的雇主要求你与他一起参加一个会议；你知这样的会议是充满贪污勾当的。他不但希望你出席该会议，且要与有潜力的顾客打交道；并且下个月就是决定你升职的时候了。 3．你十多岁的女儿愈来愈放肆了，你废寝忘餐地想办法用爱心和道理劝她，但你始终不能说服她，爱与罚都改不了她。 4． 你刚刚被雇主调遣到另一城市，在此之前，你在工作了一年的旧办公室内建立了一个新系统，而一位以前的同事刚告诉你，新接任的人己将你的系统抛弃，并采用旧的了！随着讨论，请指出上述各种处境，分别是四个冲突来源的那一个所导致的。 〖 第九周：四个冲突的来源——处理恶劣境况的好方法〗 解冻活动：请各人回应这句话：描述一个你曾认识而又是最圆滑的人，并举例说明这人处理一件极困难事件的能力。 背诵经文：二人为一组，请他帮助对方背诵难背的经文。 小组活动：组长大声诵读使徒行传十五：35一40。请两位组员扮演保罗和巴拿巴的角色。各人应尽量描绘出当时他们对约翰马可有歧见而争论的真实内心抉择；其他组员一面听，一面评估自己的感受。讨论以下问题：在争论中，你会站在谁的一方：保罗或巴拿巴？讨论完了，你对另一方有何感受？在冲突后，你通常有什么反应？ 〖 第十周：五块建造用的基石——头三块：在我里面的〗 解冻活动：请各人回答问题：如果你要从人类改变为神所居住的殿，你会希望这建筑物会变成什么样子？ 背诵经文：各人轮流凭记忆分享三节经文，直至所有十二节经文都引用了；给予提示是可以的。 小组活动：各人分配下列一个范围：电视、电影、朋友的意见、流行音乐、杂志、及体育运动。这些范围对塑造一个四口之家的价值观，会造成什么影响？这家庭包括父亲、母亲、十八岁大的女儿，和十四岁大的儿子；请个别地评估每一家庭成员。若时间许可，请讨论教会应有什么行动，以积极的基督徒价值观，去抗衡这些世俗的影响？ 〖 第十一周：五块建造用的基石——最后两块：在你身外的〗 解冻活动：给各人一个空的纸杯，并指示如下：想想坐在你右边的人，将你认为对这人最具好处或最具意义的水量倒入杯里，它可能意味：「一满杯有关你期终考思的资料」，「一满杯在你们入新居时的喜乐」等；我们每人都要将这杯献给这人，并向小组解释，为何我们要选这份量的水。(在献杯时，当心别打翻啊！) 背诵经文：将经文卡混和，轮流抽卡及背诵其上的经文。 小组活动：请各人列出五个价值观仍需澄清，或价值观需要巩固的范围。最后将小组成员能做到的加以集中讨论，以致在服事非信徒和基督徒的心志上，继续互相鼓励。
|